[작가와 함께하는 글쓰기 컨설팅] _ 31. 틀린 문장을 알려면 소리 내서 읽어라

 

어릴 때는 책을 읽을 때 소리 내서 읽는 일이 많다.

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선생님이 아이들에게 읽기를 시키는 것은 좋은 교육일 수 있다.

소리 내서 읽으면 묵독하는 것보다 책 내용을 더 꼼꼼하게 알 수 있기 때문이다.

물론 글을 소리 내서 읽게 되면 시간이 더 지체되는 단점도 없지 않다.

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무슨 일이든 장단점이 있겠지만 한 편의 글을 제대로 몸에 익히려면 둘 다 병행하는 것이 더 효율적인지 모른다.

음양의 논리로 봐도 그렇다.

음은 조용하고 소리 내지 않는 것이지만 양은 소리가 나는 것이다.

그래서 음양이 잘 어우러지면 가장 좋은 결과를 낳을 수 있다는 것이다.

한마디로 말해서 한쪽으로 편중되지 않고 균형을 잡는 일이기 때문이다.

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영어를 문법만 잘하면 되는 시절이 있었다.

하지만 오늘날 영어교육은 듣기, 말하기, 문법 등속으로 이루어진다.

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결국 과거에 영어 공부했던 기성세대는 두 가지를 하지 않은 셈이다.

그 결과 과거에 영어를 잘했던 사람이 말 한마디 제대로 못 하는 상황이 발생한 것이다.

글쓰기에 있어서도 마찬가지다.

책을 많이 읽었다거나, 문법을 잘 한다거나, 글을 많이 썼다고 해서 말을 잘하는 법은 없다.

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흔히 부모들은 자녀교육을 하면서 책을 많이 읽게 한다.

책을 많이 읽으면 글도 잘 쓰고 말도 잘할 거라는 사고를 하고 있다.

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하지만 그런 경우는 드물다.

책은 책이고, 글은 글이고, 말은 말일뿐이다.

연관성이 전혀 없다고는 할 수 없지만 절대적이지 않다는 걸 주지했으면 한다.

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위와 같은 문제를 해결하는 방법의 하나로 책이나 자기가 쓴 글을 소리 내서 읽어보라고 한 것이다.

그렇게 하면 문제점을 스스로 알게 된다.

특히 긴 문장을 쓴 경우 그 문제점이 더욱 잘 나타난다.

한 문장 안에 여러 이야기 중첩되는 경우가 많아서 무슨 얘긴지 혼돈을 준다.

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그래서 이러한 오류를 방지하기 위해 문장을 간결하게 쓰도록 유도한다.

간결하게 쓰다 보면 맞춤법이 틀리는 경우가 훨씬 줄어든다.

그렇다고 해서 간결체로만 쓴다면 그것도 바람직한 것은 아니다.

짧은 문장과 긴 문장을 적절하게 잘 배합하여 쓸 필요가 있겠다.

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이것도 음양 논리에 근거한다고 해야 할지 모르겠다.

짧은 문장은 음이며 긴 문장은 양으로 보기 때문이다.

무슨 일이든 된다, 안 된다고 하는 개념은 별 의미가 없다.

긴 글도 잘 쓰는 사람은 지루하지 않게 술술 읽히는 경우도 많기 때문이다.

짧은 문장은 단순하고 알맹이가 없어 보이지만 시간이 시어(詩語)나 함축성 있는 말을 선택한다면 긴 글 이상으로 감동을 준다.

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그래서 어떤 고정관념은 가질 필요가 없다.

유려한 문장을 쓰기 위해서는 많은 습작이 필요하다.

그리고 습작한 글을 소리 내서 몇 번이고 읽어 보라.

그렇게 하면 글쓰기 공부에 적지 않은 도움이 되리라고 본다.

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대체로 우리나라 사람들은 소리 내어 읽는 것을 선호하지 않는다.

위에서 말했듯이 어릴 때만 소리 내어 있는 것이라고 여기는 경향이 많다.

차츰 나이가 들수록 입이 닫히게 된다.

마음속으로만 읽고 있는 것이다.

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외국인들은 우리나라 사람을 일컬어 과묵하다고 한다.

남들과의 대화도 기피하는 경우가 많다고 한다.

이러한 문제는 가정에서부터 출발하는지 모르겠다.

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가족 간의 대화가 턱없이 부족하고, 일선 학교에서도 토론 수업하는 일이 미미한 실정이어서 자연적으로 우리나라 사람들은 상대방과 대화를 하게 되면 부자연스럽거나 기피하게 된다.

특히 성격이 소심한 사람이라면 더욱 적극적인 용기가 필요하다.

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무슨 일이든 처음에는 멋쩍고 떨리는 법이다.

하지만 나중에 익숙해지면 스스럼없이 하게 된다.

내가 발전하기 위해서는 어떤 어려움도 극복해야 한다.

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너무 남을 의식하게 되면 그만큼 남들에게 뒤처진다는 사실을 알아야 한다.

이번 기회에 실험정신을 갖고 소리 내어 책을 읽어 보라.

 

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하루가 다르게 나아진다는 것을 스스로 발견할 것이다.

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