[초등 글쓰기] ‘일기 쓰기’ 알쏭달쏭 첫 만남에 대하여 2_ 새롭게 써보는 나만의 일기 (감정 일기 쓰기)

안녕하세요. 정 많은 정쌤입니다.

 

어제 일기 쓰기를 처음 접하는 친구들의 이야기와 부모님의 고민 등을 주제로 포스팅했었는데요. 아직 읽지 않으셨다면 아래 링크를 통해 읽고 와주세요. 그래야 순서대로 이해되실 수 있어요. :) ​

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https://geuldongne.tistory.com/16

[초등 글쓰기] '일기 쓰기' 알쏭달쏭 첫 만남에 대하여

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오늘은~

여러 가지 일기 쓰기 주제 중 특별한 방법에 대해 이야기하려고 해요.

일기는 재미있고 즐겁게 써야 하는 것이기도 합니다.

또한 일기 쓰기의 장점은 형식 없이 자유롭게 쓸 수 있다는 것이죠.

주제를 바꿔도 되고 마음대로 꾸며도 좋답니다.

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앞서 말씀드렸듯, 일기 쓰기는 일기와 아이의 놀이공간이어야 합니다.

그만큼 즐거운 글쓰기 시간이 되어야 한다는 것이죠.

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그래서 일기 쓰기를 그저 학교 숙제나 검사를 위해 써야 하는 ‘형식’으로 생각하지 말아주세요.

마음에 들지 않아도 고치거나, 형식에 얽매이지 않아도 좋아요.

일기를 쓰며 아이는 스스로를 다독이고 있기 때문이죠.

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일기 쓰기 방식은 여러 가지가 있어요. 쓰고 싶은 사람이 무엇을 기록하고 싶은가에 따라 달라지죠.

이 방법은 여러 가지 감정에 집중하는 일기 쓰기랍니다. :)

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행복일기 쓰기

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대부분의 일기는 반성으로 끝이 나는 경우가 많죠.

 

'이렇게 하면 안 됐는데, 고쳐야겠다. '

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'이전과는 달라져야겠다.'

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반성 일기를 쓰면 급한 마무리로 인해 나의 생각이 없어지는 경우가 있지요.

그래서 깊고 짧은 마음 반성을 끝냈다면 오늘 하루 행복했던 일들을 쓰는 것이죠.

 

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저도 써보고 좋았던 일기에요. 읽을 때마다 행복한 기억이 떠올라 긍정적인 마음이 되더라고요. ㅎ

일기는 쓰고 나면 가끔 뒷장을 읽어보기도 해요.

쓸 때는 모르나 쓰고 나서 시간이 지나면 과거에 대한 호기심이 들기 때문이죠.

오로지 하루 중 행복했던 일만 쓰는 것이랍니다.

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예를 들어,

'친구가 나에게 함께 놀자고 이야기해줘서 행복했다.'를 쓰고 싶다면

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하루 중 언제,

무엇을 할 때,

어떤 친구가 이야기했는지

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를 쓰면 된답니다. 누구나 기억을 되살려서 쓸 수 있는 부분이며,

이렇게 확장을 시켜서 일기를 쓸 때 내용이 구체화가 된다는 것이죠.

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더 자세히 들어가 본다면,

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그 친구가 나와 어색한 친구인지,

며칠 전 다툰 친구인지,

특별한 계기로 인해 친해진 친구인지,

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친구와 관계성에 대해 다시 한번 생각해볼 수 있어요.

 

고마운 일기 쓰기

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하루하루 살면서 놓치는 것들이 많아요.

떠오르는 태양에, 열심히 자라나는 풀 한 포기에 감사함을 느낀답니다.

아이들에게 물어보면, 고맙거나 감사한 일에 대해 금방 지나치는 경우가 많지요.

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나를 기다려주었던 친구, 좁은 공간에서 비켜주는 친구의 배려심 넘치는 행동 등 고마워할 수 있는 것이 많답니다. 꼭 친구가 아니어도, 하루 중 고마운 마음이 드는 일기를 써보는 것은 스스로 배려심을 키울 수 있는 좋은 방법이랍니다.

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화남 일기 쓰기

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이름만 보아선 분노의 일기 쓰기가 될 것 같지만...^^

오늘 있었던 일 중 화나가거나 마음대로 잘 풀리지 않았던 일에 대해 쓰는 일기랍니다.

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화가 나는 일에 대해선 화를 참거나, 화를 내고 맙니다. 아이들일수록 감정 조절에 힘들어하죠.

감정을 참는 경우 풀리지 않은 마음이 답답해서 좋지 않아요. 언젠간 뻥하고 터지게 될 수 있으니 말이죠.

화를 내는 아이의 경우라면 상대방에게 알게 모르게 상처를 줄 수 있고,

스스로 순간의 감정 조절을 못하여 그런 것 일 수 있어요.

 

그럴 때 일기장은 친구가 됩니다.

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오늘 하루 중

 

누구와,

어떤 일을 겪었으며,

왜 화가 났고,

어떻게 행동했는지.

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나의 감정선을 일기 쓰기를 통해 돌아본다면 역지사지로 상대를 생각해볼 수 있죠.

그리고 나의 스스로를 토닥여줄 수 있답니다.

 

또한 앞으로 있을 대립의 상황에서도 어떤 태도와 말로 대처를 해야 하는지 아이 스스로 정리해볼 수 있기도 해요.

생각할 수 있는 시간을 갖는 것이죠.

 

설렘 일기 쓰기

설렘 일기는 학기 초나 방학일 때 아이들이 자주 쓰는 일기입니다.

왠지 설렘 가득한 일들이 마구 생길 것 같기 때문이기도 해요.

 

‘선생님 저 2학년 몇 반 됐게요?’

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‘쌤! 저 이번 여름방학에 친구랑 1박 2일 캠핑가요!’

설렘이 가득 담긴 눈으로 말하는 아이들은 정말 귀엽답니다. ㅎ

이 감정을 놓치지 않고 일기로 쓰면 좋지요.

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그러나 주의해야 할 점은 '그저 ~ 때문에 설렌다.'라고 단면적으로 쓰는 것이랍니다.

 

어떤 일 때문에 설렘을 느끼는지,

설렘은 무엇인지.

기대되는 것,

나의 계획은?

 

이렇게 꼬리물기 식 일기를 쓰는 것도 구체화시키는데 도움이 된답니다.

그러나 부모님이 문장을 봐주시거나 써주시는 것은 금물이에요~

 

아이와 함께 충분한 이야기를 나눈 후 아이가 직접 써보도록 합니다.

 

슬픔 일기

신기한 일이 있어요. 아이들에게 ‘슬픔’을 물어보면 그 단어를 잘 설명하지 못한다는 것이에요.

밝게 자랐다면 다행이나,

환경적으로 보았을 때 아이들이 슬픔을 느껴본 적이 별로 없을 수도 있다는 생각이 들어요.

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아이는 아이다워야 하고, 어른은 어른다워야 하지요. 그래서 아이는 아이답게 자라야 하나,

진짜 스스로의 감정에 집중하는 것도 성장 바탕에 중요한 시간이랍니다.

슬픔을 느낀다는 것은 ‘우울함’은 아니에요.

감정이 자라나고 타인을 이해할 수 있는 폭이 넓어진다는 것이죠.

 

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‘엄마한테 혼나서 슬펐어요.’

‘게임에서 져서 슬펐어요.’

 

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물론 대부분 소중한 ‘슬픈’ 감정이겠으나,

‘슬픔’이 가지고 있는 범위는 생각보다 넓고 깊답니다. 그래서 슬픔이 무엇인지 생각해보았으면 해요.

 

엄마의 이야기를 해줘도 좋고, 아이의 마음에 부드러운 울림을 줄 수 있는 다큐나 영상 자료도 좋겠죠.

 

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슬픔 일기를 쓸 때도, 단면적으로 '~ 해서 슬펐다'라고 끝나지 않게,

많은 이야기를 나눈 후 쓰는 방식으로 지도해야 한답니다.

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살면서 나의 감정에 진솔해본 적이 몇 번이나 있을까요?

어른들도 그렇지만, 아이들에게도 일기 쓰기를 통해 감정과 교류할 시간이 필요해요.

 

정말 빠르게 흘러가는 세상이잖아요.

가끔은 번쩍이는 네온사인에,

끝이 보이지 않는 빌딩 숲에,

바쁜 지하철과 일상 속에

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‘나의 감정’을 잊고 사는 경우가 많기 때문이죠.

 

자라나는 우리 아이들은 감정이 건강한 아이들이 되었으면 좋겠답니다.

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감정 일기는 그 감정을 읽는 좋은 일기 쓰기 방식이랍니다.

때로는 일기가 엄마 아빠보다 더 솔직한 나의 이야기를 들어줄 수 있을 테니 말이죠.

 

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낮은 더운데, 밤 되면 시원하네요~

이렇게 더워야 진짜 여름인가요? ㅎ

더울수록 지구한테 늘 미안한 마음이랍니다.

내일도 힘내요 우리.

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정 많은 정쌤은 내일 다시 오겠습니다. :)

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